1 сентября - Урок знаний в 1-м классе на День знаний

​

Тема урока: Каждый из нас – частичка Украины.
Цели:  учебная: познакомить детей с правилами поведения в школе; научить обращаться с учебниками; воспитывать аккуратность, бережное отношение к школьным принадлежностям; развивающая: развивать логическое  мышление, связную речь, познавательный интерес к учебе;  воспитательная: воспитывать у школьников чувство патриотизма, любовь к Украине, познакомить с государственной символикой Украины, формировать  понятие, что каждый из нас – частичка Украины;  чувство коллективизма, культуру поведения в классе.
Оборудование: плакаты с изображением идущих в школу детей, шары, записи песен на школьную тематику, значки первокласника 2018, красочный плакат "Украина ”, рисунок Мудрой Совы, письмо Мудрой Совы, 18 листов цветной бумаги с надписью «1-А класс», «ступеньки»,   небольшой мячик, микрофон, Государственные символы Украины ( Герб, Флаг, Гимн ), фотографии и иллюстрации города, страны.

Ход урока

1.Организационный момент.

(  Звучит песня «Первоклашка», дети садятся за парты. )

Учитель - Здравствуйте, дорогие ребята! Какие вы сегодня красивые, счастливые, нарядные! Сегодня настоящий праздник!

–  Какой?  ( Дети отвечают: 1 сентября – День знаний )

–  Кто отмечает этот праздник?    ( Школьники )

А если вы школьники, тогда, чур, молчок!

Начинается урок.

Чтобы стать учеником,

Нужно знать вам вот о чем.

На уроке ты сидишь

Тихо, тихо, словно мышь.

Спинка прямо у тебя,

Это делайте как я.

Руки мы вот так кладем

И заданий дальше ждем.

Если хочешь ты сказать,

Или выйти, или встать,

Надо руку так поднять.

–  Замечательно, запомнили?

 

2. Тема, цель урока.

–  Наш с вами первый урок  сегодня на тему: Каждый из нас – частичка Украины. Но, чтобы это почувствовать и понять, нам надо отправиться в путешествие.  Я надеюсь, вы смелые ребята?  

–  Нам надо  дойти до самой вершины этой горы, где Мудрая Сова откроет нам свой секрет.

Учитель показывает на доску с наглядностью: «ступеньки», рисунок Мудрой Совы.

 

3. Изучение нового материала.

–  Все вы, ребята, любите бегать и прыгать. Подскажите, на что похож подъём на гору к Мудрой Сове? ( Дети отвечают: на ступеньки. ) Правильно, мы открываем первую ступеньку.

Первая ступенька: 1-А класс.

–  Ребята, кто из вас знает, что написано здесь?

–  Это мы с вами 1-А класс. Я – ваша учительница, зовут меня Анна Владимировна. А как вас зовут и какие вы, сейчас мы узнаем, то есть, познакомимся.

Игра «Знакомство»

         Дети становятся в круг, передают друг другу мячик, говоря свое имя и какой он (она ) одним словом, например: добрый, сильный, красивый, умный, веселый, серьёзный и т.д.. Учитель или родитель записывает на доске под надписью «1-А класс» эти слова.

–  Вот мы и познакомились. Каждый из нас – частичка класса 1-А. А какой наш класс?

Учитель зачитывает слова учеников.  

–  Мне очень приятно было с вами познакомиться и очень хочется работать в таком замечательном классе.

–  А где находится наш класс? ( Ответ детей: в школе. )

Учитель открывает вторую «ступеньку».

Вторая ступенька: Харьковская общеобразовательная школа №42.

–  Правильно, ребята, в школе. Кто знает, как называется наша школа? Почему Харьковская?  Почему общеобразовательная?  (  Ответы детей. )

Учитель объясняет: как много предметов изучают ученики в школе.

Интерактивная игра «Микрофон».

–  Дорогие родители, а учился ли кто-то из Вас в нашей школе? Чем или кем запомнилась школа?

Учитель подходит к родителям с микрофоном, два-три родителя рассказывают про родную школу.

–  Спасибо, за теплые слова о нашей школе. Завтра всем ученикам идти в школу учиться, а знают ли наши дети, что с собой брать?

Загадки о школьных принадлежностях

                       *Новый дом несу в руке,

                         Двери дома на замке,

                         А живут в доме том

                         Ручка, книжка и альбом. ( Ранец )

* В моей узенькой коробке

   Ты найдёшь карандаши,

   Ручки, перья, скрепки, кнопки,

   Что угодно для души. ( Пенал )

                   *Я жёлтый, чёрный, красный, синий

                     С начинкой твёрдой в древесине.

                     Я с острым ножиком дружу,

                     И что хочу, изображу. (Карандаши )

*То я в клетку, то в линейку,

  Написать на мне сумей-ка!

  Можешь и нарисовать.

  Кто такая я? ( Тетрадь )

                     *У меня нарядов много,

                      И со всеми я дружу.

                      Кто письмо писать захочет,

                      Всё, что хочет, напишу. ( Ручка )

*Я люблю прямоту,

  Я сама прямая.

  Сделать ровную черту

  Всем я помогаю. ( Линейка )

–  А сейчас я предлагаю поиграть. Я буду называть предметы. Если вы услышите название предмета, который надо взять в школу, вы хлопните в ладоши, а если не надо – тихо сидите.

–  Слушаем внимательно: ранец, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, карандаш, ложка, телевизор, альбом, диван, линейка…)

–  Молодцы, вы знаете, что с собой надо брать в школу. Каждый ученик, каждый из нас – это частичка школы, без учеников нет и  школ.

Физкультминутка.

Жура-жура-журавель,

Облетел он сто морей,

Облетел, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

–  Где же лучшая земля?

Отвечал он, пролетая:

–  Лучше нет родного края!

Третья ступенька: Родной край.

–  Что ж такое родной край?

 Беседа учителя о Харькове, как о малой Родине, земле, где родился. ( Приложение 1 )

–  Каждый из нас является частичкой города Харькова. Мы с вами уже дошли до последней ступеньки. Сначала класс, потом школа, после школы – город, а что ж в этой ступеньке будет?

Проблемная ситуация. Дети пытаются отгадать.

Четвертая ступенька: Украина.

–  Украина – наша страна, в которой мы живем. Ребята, а вы знаете, сколько вам лет? ( Несколько детей отвечают. )

–  А как называется день, когда вы родились? ( День рождения )

–  Вы любите его праздновать?

–  Правильно, ребята. Также и у всех украинцев есть такой день. Каждый год  24 августа все украинцы празднуют день рождения нашей страны – Украины. В этом году Украине исполнилось 27 лет. Вам сейчас кажется, это много- 27 лет, но для страны – это немного, можно сказать, Украина – молодая страна.

Мы очень любим весь наш край,

Всю нашу Украину,

Пшеничный лан, зеленый гай,

И возле них – калину.

–  Родина, дети, начинается с символов страны. Что такое символы?

Из толкового словаря: "Символы – это знаки отличия нашей страны от других стран”. Давайте посмотрим на символы Украины.

Беседа учителя о Государственном флаге Украины, Гербе Украины, Гимне Украины.  ( Приложение 2)

 

4.Итог урока.

–  Мы прошли уже все ступеньки, осталось только подойти к Мудрой Сове, узнать секрет.

Игра «Могучая Украина»

–  Украина – большая красивая страна, в которой есть…

         Дети стоят у дальней стены кабинета. Называя то, что есть в Украине: поля, речки, города, села, заводы, леса и т.д., шагают с каждым словом ближе к учителю, который стоит возле Мудрой Совы. 

Письмо Мудрой Совы.

–  Вот, ребята, и прошли вы весь путь нашего первого урока. Давайте посмотрим, что приготовила для вас Мудрая Сова. О, тут письмо: «Дорогие ребята! Раскрываю вам секрет: если вы были смелы и мужественны, прошли все испытания, то вы стали настоящими первоклассниками. Не забывайте, каждый из нас – частичка Украины. Любите свою Родину, защищайте её. Дарю каждому памятный значок первоклассника. Мудрая Сова.»

Рефлексия.

–  Понравился вам урок, ребята?

–  Сейчас вы подойдёте к учительскому столу и выберите себе лист цветной бумаги, который подходит вам по настроению. Потом сядете за парты, положите лист на парту, на лист сверху свою ладошку и обведете ладошку карандашом или ручкой, фломастером, а родители помогут вырезать и подписать ладошку вашим именем.

–  А сейчас, давайте покажем, что мы любим нашу Украину. Подходите к карте и давайте обнимем Родину своими ладошками, согреем, защитим её.   

Учитель, родители приклеивают на плакат с картой Украины «детские ладошки».

–  Давайте скажем все вместе: каждый из нас – частичка Украины.  

Вас, первоклассники, я поздравляю,
Отличных успехов в учебе желаю!
Желаю найти в школе новых друзей
И здесь провести много радостных дней.

–  Наш первый урок, ребята, окончен. До новых встреч.

 

Приложение 1

Харьков — это один из самых больших городов Украины. Его еще называют первой столицей, так как он ею был в советские времена. Харьков – красивый, светлый и живописный город, расположенный на северо-востоке Украины. В нем живет много людей, которые учатся, работают, отдыхают. Главные реки Харькова – Харьков, Лопань, Уди. Через них давно уже построены мосты, по которым можно ходить, ездить, или просто стоять и любоваться течением. В центре города расположен прекрасный парк, который носит имя Тараса Григорьевича Шевченко.

Возле него – площадь Свободы, самая большая площадь в Европе. Здесь по обыкновению проходят все городские праздники, на которые собирается очень много людей, играет музыка, пускают фейерверки. Здесь же, неподалеку, стоит новое здание Харьковского Театра оперы и балета – очень интересное монументальное сооружение, перед которым построено чрезвычайно впечатляющие фонтаны. Вечерами много молодёжи собирается возле них. Главная улица города – Сумская. На ней также много магазинов, банков, Дворец Бракосочетания и просто красивые дома, в которых живут харьковчане.

Харьков также крупный научный и студенческий центр. В нем много научно-исследовательских и учебных институтов, среди них есть очень известные.

Наш город еще и большой промышленный центр. Здесь делают самолеты, турбины; тракторы, телевизоры, велосипеды. Правда, много заводов сейчас не работает так, как раньше, но вероятно, что со временем все наладится. В Харькове работают кинотеатры, театры, музеи, есть цирк и планетарий. И так много детей на каникулах посещают выставки, ходят на спектакли, смотрят фильмы и развлекаются. Весной, когда распускаются кудрявые клены и каштаны, цветет абрикос, зеленеет трава и светит солнышко, наш город становится особым! Люди чаще гуляют по улицам, улыбаются, и радуются, что живут в таком красивом городе.

  

Приложение 2

Государственный флаг Украины – это сине-желтое полотнище. Синий цвет символизирует чистое небо, мир; желтый – пшеничное поле, достаток и трудолюбие. Флаг является официальной эмблемой, символом суверенитета Украины.

         Герб нашего государства – трезубец – имеет глубокие исторические корни, принадлежит к временам княжения в Киеве Владимира Большого (980–1015 гг.). Он символизирует ту же троицу жизнеобразующих энергий, что и крест, – Мудрость, Знание и Любовь, которые выходят из одного источника. Мы можем гордиться нашим Гербом как символом общечеловеческих ценностей, которые имеют исторические корни.  Украинский народ  с уважением относится к своим символам. Флаг и Герб является святынями, потому их следует уважать и беречь.

         Гимн Украины – это главная песня, которая выполняется на всех торжественных событиях. В его основу положена мелодия песни композитора ХІХ века Михаила Вербицкого на слова Павла Чубинского «Ще не вмерла України…». Слушают Гимн Украины все украинцы стоя.

​

14 жовтня - Виховний захід до Дня козацтва,

Дня захисника України

​

Мета. Сприяти розвитку фізичних якостей школярів; виховувати моральні, естетичні якості, почуття патріотизму; сприяти створенню міцного класного колективу. Створити атмосферу свята в грі-змаганні.

Учасники: дві команди хлопчики та дівчатка (по 5 чоловік ), ті, які залишились – група підтримки, журі – батьки.

 

14 жовтня — свято Покрови, День українського козацтва і День захисника України. Сьогодні великої ваги набуває відродження українського козацтва, бо це і відродження України. Указом Президента України 14 жовтня оголошено Днем українського козацтва. Таким чином, Покрова святкуватиметься в нас не тільки як народнорелігійне, а й національне свято. На Запоріжжі була церква святої Покрови, і запорозькі козаки вважали святу Покрову своєю покровителькою. Як відомо людина нерозривно пов’язана з минулим свого народу, його історією. З кожним днем зростає інтерес багатьох людей до нашої історії. Знання свого родоводу, історичних та культурних надбань предків необхідні не лише для піднесення національної гідності, а й для використання кращих традицій у сучасному нашому житті.Ми можемо пишатися тим, що Україна ніколи не поневолювала інші народи, а вміло захищала себе від ворогів. Був час, коли всю нашу землю загарбали й поділили між собою сусідні держави. Нестерпно було жити українському народу в неволі. І почав він утікати в пониззя Дніпра, за пороги, де були дикі степи. Втікачі називали себе козаками, тобто вільними людьми. На островах, що лежали посеред бистрої Дніпрової води, вони заснували Запорозьку Січ.

Козак - значить «вільний чоловік». Дуже важко жити самому по собі, до того ж в умовах поневоленої держави.Тому козаки об’єднувалися в курені ( загони), кожен курінь обирав собі отамана ( ватажка). Козаки суворо дотримувалися дисципліни, створили свій флот, що складався з легких і швидких човників (чайок) . Основним завданням козаків була боротьба з Туреччиною та кримськими татарами.

-  Яких же звичаїв дотримувалися козаки?

Хто хотів стати козаком, мусив наперед відслужити 3 роки в старого козака за слугу й помічника. Він робив усяку роботу й носив за козаком другу рушницю й потрібні клунки. Коли вивчався від того козака орудувати зброєю й набував спритності у битвах, ставав справжнім козаком і діставав зброю: рушницю, спис, луки і стріли.

Одягалися запорожці просто: в грубу сорочку, в кирею – довгий плащ без рукавів, шаравари. За широким поясом носили пістолі і люльку, через плече – торбинку з харчами і кулями, а до пояса на ремінець прив’язували ще й порохівницю з порохом. Голови голили… Та ще й таку моду дивну мали: чуприну носили (оселедець), та таку довгу, що на вухо намотували.

Їли сушену рибу і печене м’ясо та риб’ячу юшку, бо риби в ріках та всякого звіра і птахів було дуже багато. Пекли хліб з пшеничної муки. Пообідавши молилися Богові, кланялися один одному й отаманові та дякували кухареві 

Козаки - це вільні люди.

Козаки безстрашні всюди.

Козаки - борці за волю,

За народну щастя й долю.

Козак – це людина чесна і смілива

Найдорожче йому – Батьківщина!

 

Діти, 14 жовтня, як я вже й говорила, відзначається ще одне свято – це День захисника України. Вдячні нащадки низько вклоняються дідам та батькам, які захищали або захищають нашу землю, несуть або несли службу в лавах армії. Завдяки їм наша Батьківщина незалежна, сильна і могутня, а діти можуть сподіватися на щасливе майбутнє.

Всі наші хлопчики хочуть бути схожими на своїх батьків та дідусів, які виявили високе почуття патріотизму, національної гідності, мужність та героїзм. Тому, мабуть, немає жодного хлопчика, який би не мріяв стати мужнім, хоробрим, надійним захисником своєї  Вітчизни. Та щоб стати мужнім, надійним захисником Батьківщини, потрібно готуватися до цього з дитинства. Адже солдат має бути дужим, спритним, кмітливим, винахідливим. Він повинен вміти багато чого робити. Ми маємо впевнитися, що ви для цього готові, а тому влаштуємо вам випробування.

За допомогою різноманітних конкурсів спробуємо це з’ясувати.

 

Представлення жюрі. (батьки)

Прошу представитися команди.

1. Команда номер один.

Учасники: «Сміливі»

Ваш девіз?

Учасники: «Козачата – хлопці браві і сміливі, й дуже жваві»

 

2. Команда номер два.

Учасники: «Мужні»

Ваш девіз?

Учасники: «Виростаєм дужими, спритними і мужніми»

 

Прошу команди привітати одна одну!

Учасники першої команди: Команді «Сміливі», привіт!

Учасники другої команди: Команді «Мужні», привіт!

 

Конкурси. (Кожен конкурс оцінюється в 5 балів)

 

Кожен знає, що ранок солдата починається з пробудження та одягання. Солдатам в армії треба одягтися дуже швидко, щоб не порушити дисципліну. І зараз ми побачимо, як наші хлопчики вміють швидко вдягатися.

 Конкурс №1 «Хто швидше одягнеться»

(Виходять по одному гравцеві від команди. Виграє той, хто швидше і краще одягнеться за одну хвилину. Реквізит: штани, светер, черевики).

Конкурс №2 «Кухар»

(Кожній команді лунає завдання, записане на картках)

1ком. Кожному учаснику команди необхідно назвати по одному інгредієнту манної каші.(молоко, манка, вода, цукор, сіль, масло)

2ком. Кожному учаснику команди необхідно назвати по одному продукту, необхідного для приготування супу. (вода, картопля, цибуля, морква, м'ясо, сіль, крупа, спеції .) 

Конкурс №3 «Стройовий»

 Команди шикуються у дві шеренги, ведучий швидко називає команди «сісти», «встати», «направо» і т.п. Виграє та команда, яка найбільше і правильно виконала команд.

Конкурс №4 «Мішень»

Команди шикуються в колони. Навпроти кожної команди стоїть відро. Кожному учаснику по черзі необхідно кинути по дві «гранати»( зім'ятий папір) в відро. За кожне попадання 1бал. Перемагає команда, яка зробила більше точних влучень.

Конкурс №5 «Військова авіація»

Команда отримує по одному кольоровому аркушу паперу (у кожної команди свій колір). На листках записані запитання. За сигналом ведучого учасники команди повинні зробити з аркуша паперу літак і запустити його глядачам. Оцінюється швидкість і правильність виготовлення літачка. Глядач, зловив літак, зачитує питання і відповідає на нього. Якщо відповідь правильна, то додатковий бал присуджується команді.

Питання 1к: Якщо стілець нижче столу, то стіл... (вище)

Питання 2к: Якщо сестра старша за брата, то брат... (молодший)

Конкурс №6 «Конкурс капітанів»

А тепер пропонуємо помірятися силами нашими капітанам. Кожному із вас необхідно дати відповідь на питання. Слухайте уважно. Оцінюється кожна правильна відповідь. (питання задаються по черзі кожному капітану)

Ти, та я, та ми з тобою. Скільки всього? ( Двоє).

Який знак стоїть в кінці питального речення?

Хто з’їв колобка?

Скільки місяців має рік?

Який день тижня йде за вівторком?

Якщо права рука праворуч, то права нога... (праворуч)

Конкурс №7 «Спостережливий»

На столі лежить ряд предметів - ручка, олівець, зошит, гумка і т. д. Потрібно подивитися і запам’ятати предмети. Відвернутися. А потім виявити, якого предмета не стало. 

Конкурс №8«Джентльмен»

Учасники (по одному з команди) по черзі називають компліменти, звертаючись (уявно чи наяву) мамі, однокласниці, улюбленій вчительці тощо. Перемагає той, хто назве більше ніжних та приємних слів. 

Заключне слово журі.

• учасників та переможців.

Ось і закінчилася наша конкурсна програма. Молодці діти! Ви дуже старалися. Проявили свою витримку, сміливість, кмітливість. Ростіть здоровими, загартовуйте тіло і душу. Будьте готові до випробувань у житті. Любіть Україну, вивчайте її історію і примножуйте її славу.

Дівчатка дарують подарунки хлопчикам.

 

ВГ «Сім чудес Харкова: визначні місця

нашого міста»

Мета: – систематизувати уявлення про те, що для кожної людини мала батьківщина це місце, де народився, де пройшло дитинство;

– знайомити дітей з рідним містом (видатні люди, виробництва, визначні місця тощо);

– продовжувати формувати елементарні уявлення вихованців про малу батьківщину – місто Харків;

– формувати уміння продовжувати  й закінчувати розпочаті фрази так, щоб  утворились речення;

– розширювати та закріплювати  знання дітей про рідне місто, познайомити з історією його виникнення.

– розвивати інтерес до культури рідного краю;

– удосконалювати мовлення дітей, уміння відповідати повною відповіддю, чітко вимовляти слова;

–  розвивати  пам’ять , увагу, сприйняття, моторику.

– виховувати патріотичні почуття, любов до  малої Батьківщини;

– продовжувати виховувати бажання пізнавати, допитливість; доброзичливі взаємини між  дітьми.

 

Обладнання:  український національний куточок, ноутбук, презентація з видами міста, альбоми з видами Харкова, зображення герба міста, олівці, папір.

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Вступна частина. Організаційний момент.

Учитель.– Діти! Послухайте вірш А. Камінчук «Моя Батьківщина»

Зацвітає калина,

Зеленіє ліщина,

Степом котиться диво-луна.

Це моя Україна, Це моя Батьківщина,

Що, як тато і мама,— одна.

 

2.Основна частина. Повідомлення теми й мети.

а)  Розповідь вчителя.

Учитель.– Розкажіть мені, що ми вважаємо своєю Батьківщиною? (Україну – країну, в якій ми всі народилися й живемо, наш рідний край.)  Так. Наша Батьківщина  велика й неозора, багата й мальовнича. У ній дуже багато сіл, селищ, містечок та великих міст. Але серед них тільки одне місто для нас найближче  та найдорожче. Яке це місто, діти? (Харків).

Так, саме це місто вам знайоме змалку. У ньому ви з’явилися на світ. І перше, що ви бачили, коли були маленькі — це куточок  нашого рідного міста: його  вулиця, будинки, алеї, люди. Про наше рідне місто Харків ми поговоримо сьогодні на занятті.

Наша тема — «Сім чудес Харкова: визначні місця  нашого міста». Сьогодні ми маємо познайомитися з нашим містом поближче, дізнатися  багато нового й цікавого про його визначні та пам’ятні місця, видатних   людей, його історію.

І зараз я пропоную вирушити у подорож по нашому місту.

б) Уявна подорож

Учитель  пропонує переглянути презентацію з видами міста,  його прапор  та                                                                                                       герб.

Учитель.– Діти, скажіть мені, будь ласка, як називається наше місто.                                                                                                            (Харків.).  А ми — мешканці Харкова, тобто хто ми? (Харків’яни). Як ви вважаєте, наше місто велике? (Так). 

Харків займає велику територію, у  ньому багато вулиць, мікрорайонів; наше місто дуже багатолюдне. У нашому місті є чимало районів, наприклад Московський,  в якому   розташована наша школа.

Харків — багатонаселене місто. У ньому мешкає понад півтора мільйона жителів. Це обласний центр та одне з найбільших міст України.

Харків — найбільше місто Слобожанщини і розташовано на території Слобідської України. Наше рідне місто має багату історію. Раніше на цій території був хутір, або слобода козака Харитона, попросту — Харка. Про неї говорили: «Харкова слобода», «Харків хутір». Звідси й пішла назва нашого міста. Харків — це одне з найбільших міст України. Його ще називають першою столицею, тому що він нею був за радянських часів.

Харків — красиве, світле і живописне місто, розташоване на північному сході України. В ньому живе багато людей, що навчаються, працюють, відпочивають. Головні річки Харкова — Харків, Лопань, Уди.

Харків має свій герб. На зеленому полі щита герба  зображені перехрещені ріг достатку (Заквітчаний та наповнений плодами) і кадуцей (золотий жезл із срібними крилами), оповитий зміями срібного кольору. Зелений колір у геральдиці символізує надію, радість, достаток. Ріг достатку символізує природні багатства. Кадуцей — незмінний атрибут бога Меркурія, який в епоху античності вважався заступником торговців, мандрівників, парламентерів. Змії, що оповили кадуцей, символізують мудрість.

Ми маємо пишатися своїм рідним містом, адже Харків — значний промисловий центр. У нашому місті розвинуте виробництво, у ньому розміщується багато потужних заводів і фабрик. Як тут не згадати Харківський тракторний завод, завод імені Малишева, авіаційний завод — усіх і не перелічиш!

– Розкажіть, у кого з вас батьки працюють на підприємствах нашого міста. Які це заводи чи фабрики, що на них виготовляють?  (Відповідають усі бажаючі.)

Харків недаремно вважають осередком культури. У нашому місті є чимало театрів, концертних залів, музеїв, бібліотек. Серед них — Театр імені Тараса Шевченка та імені Пушкіна, для юних харків’ян вашого віку є в театр ляльок та Театр юного глядача, також  Харківський академічний театр опери та балету напроти якого відкривається чудовий вид на Дзеркальний струмінь, в якому завжди влітку прозора та холодна вода.

– Розкажіть, хто з вас бував у якому-небудь із цих театрів. Які                                                                              вистави ви там дивилися?  Чи сподобалися вони вам? (Діти відповідають).

Але пішки наше місто нам не обійти, на якому транспорті ми  зможемо подорожувати? (Автобуси,  трамваї, тролейбуси, метро, маршрутні таксі…)  (Слайд 10). А ця округла споруда, мабуть, відома кожному. Що це, діти? (Цирк). Так, це Харківський цирк. Сюди приїздять відомі артисти з усіх куточків світу. Кому з вас доводилося бувати в нашому цирку? Яке враження справило на вас те, що ви побачили в ньому? (Ввідповіді).

А ще в нашому місті є Центральний майдан — майдан Свободи. Він дуже великий: найбільший в Україні та один з найбільших майданів Європи. На майдані Свободи відзначаються різні свята, а з майдану відкривається вид на велику споруду висотою 63 м  Держпром. В нашому місті є дуже великий Центральний парк розваг, де кожна людина та дитина знайде для себе щось цікаве, він займає дуже велику територію. Хто може поділитися своїми враженнями  про відвідування парку? (Відповіді).

У Харкові є парк який носить ім’я видатного українця Т.Г.Шевченка з неповторним музичним фонтаном, а на початку парку  споруджено пам’ятник цьому видатному поету та художнику.  Для того, щоб дістатися з одного куточка нашої рідної України до інших міст близького зарубіжжя в нас є Південний залізничний вокзал. Хто з вас бував на вокзалі, куди і з ким ви подорожували?  (Відповіді дітей).

А до лісопарку  допоможе нам  дістатися дитяча залізниця, на поїздах якої вчаться керувати школярі. Дитяча залізниця проходить недалеко від меморіалу Слави  (Батьківщина – мати) в лісопарку, який встановлено в пам’ять про роки війни в нашому місті.

Відомо, що Харків – це спортивне місто, а щоб бути сильними, сміливими треба займатися спортом. І в нас зупинка на стадіоні «Металіст»

ФІЗХВИЛИНКА «МОЄ МІСТО»

Діти виконують імітаційні рухи відповідно до змісту віршованого тексту.

Ой яке чудове рідне місто!

(Плескають у долоні.)

Сяє над ним сонечко іскристе.

(Піднімають руки й голову вгору.)

Вулиці в нім — ось які широкі,

(Ставлять ноги в широку стійку, руки розводять у сторони.)

А будівлі — ось які високі,

(Піднімаються на носочки, тягнучись руками вгору.)

В зелені алеї тут зростають,

(Обертаються навколо себе.)

Нам привітно гіллячком кивають.

(Нахили тулуба в сторони.)

Мчиться транспорт вулицями всюди,

(Біг на місці, руками зображують керування автомобілем.)

Поспішають на роботу люди,

(Швидкий крок на місці.)

Серед них — і я іду-крокую,

(Уповільнюють крок.)

Рідне місто від душі люблю я!

(Притискають руки до грудей, усміхаються.)

 

Продовжуємо далі нашу подорож.

З самого дитинства кожному харків’янину знайомий  наш зоопарк.  Колекція тварин включає більше 400 видів риб, амфібій, рептилій, птахів і ссавців. Серед них є рідкісні, занесені до Міжнародної Червоної книги та Червоної книги України. 13 видів включені в міжнародні програми розведення.

Наш зоопарк завжди молодий. Це найгарніший куточок Східної України, гордість і візитна картка нашого міста. Які мешканці зоопарку вам найбільш сподобались? (Відповіді)

Колись, може, хтось із вас, діти, також впише своє ім’я в історію нашого славетного міста. А поки що просто любіть його, цікавтеся історією та сучасним життям Харкова. Гідно несіть ім’я харків’янина.

в) Дидактична гра  «Продовжуй та пояснюй!»

Наше місто багатонаселене, … (тому що в ньому проживає багато мешканців).

Наше місто зелене, … (тому що в ньому є багато парків, скверів, алей, зелених насаджень).

Наше місто промислове, … (тому що в ньому розміщується багато заводів та фабрик).

Наше місто — культурний центр, … (тому що в ньому є численні театри, бібліотеки, концертні зали, цирк).

Наше місто чисте, … (тому що ми дбаємо про чистоту його вулиць, парків, майданів).

Наше місто величне, … (тому що в ньому є високі будівлі, золотоверхі храми, пам’ятники видатним людям…).

Наше місто гостинне, … (тому що в ньому гостям завжди раді, до них ставляться приязно, привітно).

Наше місто — найкраще, … (тому що воно для нас рідне, це наша мала Батьківщина).

г)  Дидактична гра «Зростай громадянином!»

Учитель.  Усі ви, діти, маленькі громадяни нашого міста. Це значить, що ви маєте поводитися належним чином, тобто ставитися до рідного міста з повагою, пишатися ним. А ще ви повинні змалку дбати про те, щоб наше рідне місто було гарним, процвітаючим.

Смітити у своєму місті я … (не буду).

–  Дбати про чистоту, добробут і благоустрій рідного міста я… (буду).

Відвідувати міські театри, парки, цирк я … (буду).

Цікавитися новинами й життям свого міста я … (буду).

Якщо мені в майбутньому доведеться жити в іншому місті,

місто свого дитинства я забувати … (не буду).

Радіти досягненням й успіхам мого міста я … (буду).

Вивчати історію й минуле рідного міста я … (буду).

Ставитися байдуже до добробуту свого міста та його життя я ніколи … (не буду).

д)  Зображувальна діяльність

Учитель  пропонує дітям  намалювати свій улюблений куточок міста, у якому вони часто бувають. Діти виконують завдання під ліричні мелодії.

3. Підсумок

Учитель. У майбутньому, коли ви станете дорослими, ви можете жити                          в  будь-якому куточку світу. Але місто, де проминули  ваші дитячі роки, залишиться для вас назавжди  світлим спомином — як рідна домівка, як мамина усмішка, як дотик сонячного промінчика, що будить вас ранком…                        Вирушаючи в дорогу, мандруючи землями України або світу,  ви пам’ятати-мете ті місця своєї малої батьківщини, де ви любили бувати…  Адже місто дитинства залишається для людини рідним назавжди.

Діти  коментують зміст своїх малюнків і розповідають про них. Наприкінці, дитячі малюнки виставляються на виставку.